Digitala lärverktyg i teknikundervisning i mellanstadiet: Användning och upplevda för- och nackdelar
Denna kandidatuppsats undersöker hur digitala lärverktyg används i teknikundervisning i mellanstadiet (årskurs 4–6), med fokus på lärares upplevda för- och nackdelar. Utifrån kvalitativ data baserat på semistrukturerade intervjuer med fyra mellanstadielärare som undervisar i teknik utforskar studien både hur digitala lärverktyg används i praktiken i klassrummet och hur organisatoriska förutsättnin
