Att vända på lärandet i språk i gymnasieskolan - en kvalitativ studie om lärares tankar kring flipped classroom
Syftet med denna studie är att beskriva och analysera lärares reflektioner om flipped classroom i språkundervisningen i gymnasieskolan. Målet var att finna pedagogiska utmaningar som motiverat detta arbetssätt och nya framträdande utmaningar, samt att uppmärksamma positiva och negativa konsekvenser med flipped classroom. För att uppnå denna strävan användes en kvalitativ forskningsstrategi och sem