Search results

Upptecknaren 2020 FOLKLIVSARKIVET | LUNDS UNIVERSITET 2 UPPTECKNAREN 2020 Upptecknaren 2020 Förord (sid. 3) Förhoppningar och motgångar – Nils Månsson Mandelgren och Nationalmuseum Andreas Alm (sid 5) Ett uppkopplat hem Robert Willim (sid. 23) Försenade och frustrerade. Öresundsbrons resenärer om Sveriges ID- och gränskontroll Markus Idvall (sid. 29) Boys will be boys. En studie, en lagprestation

https://www.folklivsarkivet.lu.se/fileadmin/user_upload/folklivsarkivet/upload/Upptecknaren/Upptecknaren_2020.pdf - 2026-05-11

LUNDS UNIVERSITET Humanistiska och teologiska fakulteterna Forskni ngsnamnden Fakultetssekreterare Martin Degrell Narvarande ledamoter Ovriga narvarande Franvarande § Arende Camila Borges Freitas Niclas Burenhult Barbara Tornquist-Plewa Molly Uhlmann Lindberg Johan Ostling Martin Degrell Nicolo Dell'Unto Annakim Elten IsakHammar Brita Larsson Ingar Brinck doktorandrepresentant Beslut PROTO KOLL Sa

https://www.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/ht/dokument/Fakulteterna/protokoll/FON/Protokoll_FON_2023.pdf - 2026-05-11

Masterutbildning inom energi- och miljöeffektiva byggnader: utbildningsplan Masterutbildning inom energi- och miljöeffektiva byggnader Programkod: TAEMB Omfattning: 120 högskolepoäng Tillträdesnivå: Avancerad nivå Beslutsfattare: Programledning V Utbildningsplanens giltighet: 2020/2021 Utbildningsplanen fastställd: 2019-12-10 Förutom utbildningsplanen för denna utbildning gäller även ge- mensamma

https://www.student.lth.se/fileadmin/lth/utbildning/studiehandboken/20_21/MEMB_Uplan_20-21.pdf - 2026-05-11

https://www.sol.lu.se/en/course/LLYU05/ - 2026-05-11

https://www.sol.lu.se/en/course/LLYU27/ - 2026-05-11

RBV B02 Litteraturlista Humaniora och teo log i Centrum fö r teo log i och re l ig ionsvetenskap Litteraturlista för RBV B02 Religionsbeteendevetenskap: Fortsättningskurs, 30 hp, VT 2015 fastställd av institutionsstyrelsen 2014-11-12 och reviderad av prefekten 2015-01-22 Delkurs 1. Religion och samhälle, 7,5 hp Furseth, Inger och Pål Repstad (2005). Religionssociologi – en introduktion. Malmö: Lib

https://www.ctr.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/RBVB02/20151/RBV_B02_Litteratur_1.pdf - 2026-05-11

Litteratur och film om första världskriget och mellankrigstiden Litteratur: Erich Maria Remarque, På västfronten intet nytt (filmatiserad 1930 och 1979) Alfred Döblin, Berlin Alexanderplatz (även som tv-serie regisserad av Rainer Werner Fassbinder) Robert Graves, Farväl till alltihop Ernest Hemingway, Farväl till vapnen (filmatiserad 1932, 1957, 1966) Ernest Hemingway, Klockan klämtar för dig (fil

https://www.historiska.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISA17/20171/Litteratur_och_film_WWI.docx - 2026-05-12

Förutom att det är roligt så finns det flera skäl att samla växter och pressa dem. Här har vi samlat instruktioner för hur du gör beroende på hur erfaren du är. Varför samla växter?Det kan finnas flera skäl till att samla växter och pressa dem (det vill säga att ta ett belägg). Dels som bestämningshjälp av okända eller osäkert bestämda arter, dels som dokumentation av växtfynd. Dessutom är pressad

https://www.biologi.lu.se/biologiska-museet/botaniska-samlingar/pressa-vaxter - 2026-05-13

Professor, Docent Contact details Email: emily [dot] boyd [at] LUCSUS [dot] lu [dot] se Phone: +46 46 222 03 69Organisation LUCSUS (Lund University Centre for Sustainability Studies) Visiting address: Biskopsgatan 5, Lund Room number: Josephson 108 Service point: 59 WebpageEmily Boyds profile in Lund University research portalOther affiliations Deputy coordinator LU Profile Area: Nature-based futu

https://www.lucsus.lu.se/emily-boyd - 2026-05-13

Lund University LUMES Master thesis (May 2010) Adoption of Knowledge Related to Sustainable Forestry from a Gambian Perspective Author: Supervisor: Björn Gunnarsson Anna-Karin Bergman Adoption of Knowledge Related to Sustainable Forestry in a Gambian Perspective 1 Abstract The paper examines the adoption and diffusion of sustainable forestry related technologies in the Gambia. Firewood collection

https://www.lumes.lu.se/sites/lumes.lu.se/files/gunnarsson_bjorn_thesis_2010.pdf - 2026-05-14

Centre for Environmental and Climate science Lund University ClimBEco graduate research school Date: 2023-06-08 CEC/ClimBEco alumni celebration summary 11-12 May 2023, AF-borgen, Lund Centre for Environmental and Climate science Lund University ClimBEco graduate research school Date: 2023-06-08 Contents Introduction ..................................................................................

https://www.cec.lu.se/sites/cec.lu.se/files/2023-06/Summary%20CEC_ClimBEco%20alumni%20event%202023.pdf - 2026-05-14

Avfallshandbok Lunds universitet december 2025 Avfallshandbok LUNDS UNIVERSITET | DECEMBER 2025 Avfallshandbok: Del 1–8 Lunds universitets Avfallshandbok ger svar på hur det avfall och farligt avfall som uppstår inom Lunds universitet ska hanteras. Samtliga delar av Avfallshandboken nås via: Avfall, farligt avfall och källsortering | Medarbetarwebben (lu.se) Innehåll Del 1: Bakgrund och ansvar Del

https://www.medarbetarwebben.lu.se/sites/medarbetarwebben.lu.se/files/2025-12/avfallshandbok-lunds-universitet-dec-2025.pdf - 2026-05-14

https://www.regenerative-neurobiology.lu.se/sites/regenerative-neurobiology.lu.se/files/2024-08/publication%20in%20BioEssays.pdf - 2026-05-14

Migration and mobility is an increasingly important topic within the European Neighbourhood Policy (ENP). The very first ENP Strategy Papers already acknowledged that perspectives for lawful migration and common efforts to combat illegal migration, as well as the establishment of efficient mechanisms for return, are crucial determinants for successful cooperation with neighbouring countries. With

For universities all over the world, the strategic importance of doctoral education has increased over the last decades. Both locally and internationally we can observe growing activity in three interrelated areas of doctoral education: policy, knowledge formation and practice. Doctoral education is moving and has become a concern for the field of educational development. In a recent Swedish repor

When a course is designed, it is common to do it for a typical group of students, considered to represent “the majority”, the “norm” or the “average”. The concept of “edges” challenges this view: given the multiple dimensions that teaching and learning encompass, there will always be students who do not belong to a norm and will end up on an edge if they are not included in the course design. In t