No title
Syfte: Denna studie syftar till att undersöka om barn i mellanstadiet kan uppnå en associativ ordinlärning genom att manipulera olika objekt med händerna i en Virtual Reality (VR) miljö (som ska efterlikna förstaspråksinlärningen) i jämförelse med en dator (PC). Dessutom ämnar studien undersöka faktorer som kan påverka VR användningen, såsom kön och ovana. Metod: Data samlades in från 71 deltagar
