Skapande övning – Komposition i instrumentalundervisning ur ett elevperspektiv.
Denna studie undersöker fyra folkhögskoleelevers upplevelser av att fördjupa sina kunskaper i rytm och skalor på sitt huvudinstrument genom att arbeta med komposition. Eleverna har fått öppna kompositionsuppgifter med få riktlinjer där elevens eget utforskande och idéutvecklande stått i fokus. Studien bygger på aktionsforskning och kvalitativa intervjuer. Studiens resultat visar att eleverna uppskThis study examines four folk high school students’ experiences with deepening their knowledge of rhythm and scales on their main instruments by working with composition. The students have been given composition assignments with few guidelines, enabling them to focus on their own exploration and development of musical ideas. The study is based on action research and qualitative interviews. The res