Fantasin som försvann : Om borttappade ideal i läsfrämjande insatser för barn och unga i Sverige 1980–2020
I artikeln studeras vilken betydelse fantasi har i läsfrämjande insatser för barn och unga i Sverige 1980–2020. Artikeln tar sin utgångspunkt i den överraskande upptäckten att fantasi saknas som motiv för läsning i statliga dokument om läsfrämjande från 2010-talet. I en bred kronologisk och kontextuell analys spåras därför eventuella förändringar i synen på fantasi under fyra decennier. Källmateri