Den brottsförebyggande skolan: Högstadielärares syn på deras och skolans roll som brottsförebyggande aktör
Syftet med denna studie var att undersöka hur högstadielärare upplever sin brottsförebyggande roll samt vad de anser kan förändras inom skolans brottsförebyggande arbete. För att samla in information har studien använt sig av semi-strukturerade intervjuer med sex stycken högstadielärare. Resultatet från intervjuerna analyserades därefter med hjälp av det teoretiska ramverket, nämligen Travis Hirsc
