Sökresultat

PRAKTISK INFORMATION VT 2014 VÄRT ATT VETA OM STUDIER VID FILOSOFISKA INSTITUTIONEN I LUND FILOSOFISKA INSTITUTIONEN LUNDS UNIVERSITET 2014 20:E UPPLAGAN 2014 Expedition Expeditionen ligger i rum 103 på första våningen. Här kan du få ut LADOK-utdrag, beställa utbildningsbe- vis, omregistrera dig, hämta ut tentamina, köpa kompen- dier, gamla tentamina och instuderingsfrågor, skriftligen anmäla stud

https://www.fil.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HTXF04/20141/studentinfo_filosofen_vt2014_LORES.pdf - 2026-09-06

1. Identifikation och grundläggande uppgifter 1. Kurskod KOG P11 2. Kursens namn Kognitionsvetenskap: Beslutsfattande i teorin och i praktiken 3. Nivå och kod för fördjupning i förhållande till examensfordringarna A1N Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav 4. Högskolepoäng 7,5 5. Beslutsuppgifter Fastställd 2012-03-23 i enlighet med Arbets- och delegationsordning för H

https://www.fil.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/KOGP11/20122/KOGP11.pdf - 2026-09-06

DetajeratSchema2016TEK210 Detaljerat schema för TEK210 HT 2016 Notera att alla föreläsningar börjar kvart över inte noll noll som det står i TimeEdit. Annars är det så att vid alla olikheter mellan nätschema och detta schema är det nätschemat som gäller. Där framgår också tider och lokaler. Tveka inte att fråga gruppledaren, Betty eller Annika om du är osäker på vad som gäller. Måndag 31/10 Annika

https://www.fil.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/TEK210/20162/DetajeratSchema2016TEK210.pdf - 2026-09-06

IndividuellInlämningsuppgift2016TEK210_BT Individuell inlämningsuppgift TEK210 Den individuella inlämningsuppgiften består av två delar. Del 1 Kognitiv design är obligatorisk och för att bli godkänd på kursen krävs att denna, tillsammans med skriftlig och muntlig kamratgranskning (som också ingår som moment i del 1), genomförs med god kvalitet. Del 2 Fördjupning är inte obligatorisk men krävs om d

https://www.fil.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/TEK210/20162/IndividuellInlmningsuppgift2016TEK210.pdf - 2026-09-06

__________________________________________________________________________________________________________________________________ Postadress: Lunds universitet, Box 192, 221 00 Lund Besöksadress: LUX, Helgonavägen 3. Telefon: 046-222 75 90 Fax: 046-222 44 24 E-post: fil@lu.se Webbadress: www.fil.lu.se LITTERATURLISTA VT2017: TEK280, Teknikstödd kommunikation, 7.5 hp Fastställd av Filosofiska inst

https://www.fil.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/TEK280/20171/Litteraturlista2017_TEK280.pdf - 2026-09-06

PhD Seminar: Sarah Heide | Filosofiska institutionen 11 dec PhD Seminar: Sarah Heide 11 december 2026 15:15 till 17:00 Seminarium Sarah Heide at the PhD seminar. Dela http://www.fil.lu.se/institutionen/kalendarium/seminarieserier//phd-seminar-sarah-heide Om händelsen: 11 december 2026 15:15 till 17:00 Plats: LUX B538 Kontakt: elsa.magnell fil.lu se Spara händelsen till din kalender

https://www.fil.lu.se/institutionen/kalendarium/seminarieserier/phd-seminar-sarah-heide - 2026-09-06

Assignment1 (kopia) Assignment  1     You  don’t  have  to  turn  in  this  assignment  in  writing,  just  think  about  the  questions  I   ask  below  and  be  prepared  to  discuss  them  during  the  lecture  14/2.   Imagine  that  you  have  become  friends  with  an  alien  with  no  deeper  knowledge   about  human  culture  or  how  we  function.  This  alien  has  been  invited  to  a  b

https://www.fil.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/EXTF75/20141/Assignment1.pdf - 2026-09-06

Assignment3 (kopia) Assignment  3  The  false  consensus  effect   For  Friday    21/2     Please  read  the  following  text  and  make  a  short  summary,  no  longer  than  1  A4:   Ross,  Greene  &  House  (1977).  The  false  consensus  effect,  An  egocentric  bias  in   social  perception  and  attribution  processes.  Journal  of  Experimental  Social   Psychology,  13  (3):  279-­‐301.  

https://www.fil.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/EXTF75/20141/Assignment3.pdf - 2026-09-06

Assignment5 (kopia) Assignment  5  Do  others  people  influence  your  thoughts?   Assignment  for  Friday  28/2  (deadline  Thursday  27/2  13.00)   Spend  one  day  during  the  weekend  to  keep  track  of  the  types  of  social   information  you  have  access  to  and  use  when  making  various  decisions.  Select   three  decisions,  ideally  as  different  as  possible,  and  take  a  cl

https://www.fil.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/EXTF75/20141/Assignment5.pdf - 2026-09-06

Föreläsning4ConformityPresentation.pptx 2014-­‐02-­‐26   1   Conformity   The  Asch  study   •  How,  and  to  what  extent  do  social  forces   constrain  people’s  opinions  and  aAtudes?   The  Asch  study   •  7  –  9  ”young  men  all  college  students”   •  Psychological  experiment  ”visual  judgment”   •  Let  majority  agree  or  disagree  with  parLcpant   The  Asch  study   The  Asch

https://www.fil.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/EXTF75/20141/Conformity.pdf - 2026-09-06

DeadlinesEXTF75 OK  I  have  to  apologize  for  the  schedule  I  sent  out,  it  was  not  easy  to  read  and  there  were   even  some  mistakes  in  it.         Here  are  the  deadlines  for  what  I  want  you  to  do  and  when  you  should  do  it.  Just  email   me  if  anything  else  seems  unclear,  I  was  apparently  not  particularly  reliable  when  I   wrote  the  course  descrip

https://www.fil.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/EXTF75/20141/DeadlinesEXTF75.pdf - 2026-09-06

Föreläsning2TheoryOfMindTillNätet.pptx 2014-­‐02-­‐14   1   Theory  of  mind   How  we  understand  others    –  an  introduc:on   The  alien  friend  and  the  birthday  party   Why  gi@  wrap?   What  is  in  the  Smar:es  tube?   A  real  conversa:on  about  Smar:es    Experimenter:  Look.  Here’s  a  box.    Subject:  Smar:es!    E:  Let’s  look  inside.    S:  Okay.    E:  Let’s  open  it  an

https://www.fil.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/EXTF75/20141/Lecture2TheoryOfMind.pdf - 2026-09-06

Föreläsning3EgocentricityTillNätet.pptx 2014-­‐02-­‐14   1   Egocentricity   We  respond  socially     also  to  non-­‐humans   Reeves  &  Nass  1996    You  are  more  polite  when  you  evaluate  a   computer  /  a  parCcular  computer  program   ”face  to  face”  than  on  a  different  (but   pracCcally  idenCcal)  computer   Results   What  does  this  mean?    When  the  interacCon  is  rich

https://www.fil.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/EXTF75/20141/Lecture3Egocentricity.pdf - 2026-09-06

tillnätet.ppt 2014-02-10 1 Introduction Philosophy of mind and design Plates from Darwins The expression of emotions in humans and animals 1872 Plate I Plate II Plate III Plate IV Plate V Plate VI Plate VII Weeping and suffering Grief Joy Sneering and defiance Contempt Pride and helplessness Fear We are social animals •  Specialized in faces •  Mirror emotions of others •  Social from the very be

https://www.fil.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/EXTF75/20141/PhilMindDesign1.pdf - 2026-09-06

PowerPoint-presentation 2014-03-31 1 Föreläsning 10 Utilitarismen Den klassiska utilitarismen 2 Det finns flera olika former av utilitarism. Den klassiska versionen kan sammanfattas i tre påståenden: 1. En handling är rätt omm den leder till goda konsekvenser (fel omm den leder till dåliga konsekvenser) 2. En konsekvens är god omm den innebär en större mängd total lycka i universum (och dålig omm

https://www.fil.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/FPRA11/20141/Bergstrm_Rachels_10_utilitarism_.pdf - 2026-09-06

PowerPoint-presentation 2014-04-01 1 Föreläsning 12 Dygdetik 2 De normativa teorier som vi hitintills pratat om fokuserade på vad man bör (och inte bör) göra— vilka handlingar som är rätt (eller fel)  I dygdetiken är det centrala istället hur man skall vara som person—personens karaktär  Istället för att fråga ”Hur bör man handla?” eller ”Vad är rätt?” så skall vi fråga: ”Hur är en moraliskt go

https://www.fil.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/FPRA11/20141/Bergstrm_Rachels_12_Dygdetik_.pdf - 2026-09-06

PowerPoint-presentation 2014-03-12 1 Föreläsning 2 Vad är moral? Om moralfilosofi är ”strävan att på ett systematiskt sätt förstå moralens natur och vad den kräver av oss”, vad är moralfilosofins ”studieobjekt”? Dvs. vad är det moralfilosofer filosoferar om? Det uppenbara svaret är naturligtvis ”moralen”: Men vad är moral för någonting? 2 3 Tyvärr finns det ingen allmänt accepterad definition

https://www.fil.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/FPRA11/20141/Bergstrm_Rachels_2_minimiuppfattningen_.pdf - 2026-09-06

PowerPoint-presentation 2014-03-13 1 Föreläsning 3 Värdeteori: översikt Det karaktäristiska för värdeteorin är: 1. att den handlar om normer, värden och värderingar, och 2. att den studerar dessa ur just filosofisk synvinkel. Mer specifikt: ur - semantisk (språkfilosofisk), - ontologisk (metafysisk), och - epistemologisk (kunskapsteoretisk) synvinkel Även vissa logiska och psykologiska teser disku

https://www.fil.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/FPRA11/20141/Bergstrm_Rachels_3_vrdeteori_versikt_.pdf - 2026-09-06

PowerPoint-presentation 2014-03-14 1 Föreläsning 4 Subjektivism & emotivism Enligt Rachels så är ”grundtanken” bakom etisk subjektivism att våra moraliska åsikter grundar sig på våra känslor Samt att det inte finns någonting sådant som objektivt rätt eller fel. Det finns inga moraliska fakta Enligt denna definition så är alltså subjektivism en ontologisk position (nihilism eller möjligtvis idea

https://www.fil.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/FPRA11/20141/Bergstrm_Rachels_4_subjektivism__1.pdf - 2026-09-06

PowerPoint-presentation 2014-03-26 1 Föreläsning 8 Värdeepistemologi Epistemologi: allmänt Medan semantik handlar om språket och ontologi handlar om verkligheten så handlar epistemologi om kunskap ”Vad innebär det att veta ngt?”, ”Hur kan vi nå kunskap?”, ”Vad (och hur mycket) kan man veta?” Dessa är epistemologiska frågeställningar Vad är kunskap? Klassisk uppfattning: Kunskap = sann, rättfär

https://www.fil.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/FPRA11/20141/Bergstrm_Rachels_8_vrdeepistemologi_.pdf - 2026-09-06